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不要等到小學(xué)再后悔!0-6歲學(xué)齡前階段 育兒可以做哪些準備?
行業(yè)編輯:林夕
2024年02月27日 13:40來源于:金絨golddown
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不要等到小學(xué)再后悔!0-6歲學(xué)齡前階段 育兒可以做哪些準備?

1

語言理解能力和表達能力的重要性

首先,我們要知道:

認字 ≠ 明白意思

讀題 ≠ 理解題意

孩子的理解能力如果不夠,就沒辦法解讀題目,更談不上答題。這需要我們培養(yǎng)孩子的語言理解能力,這包括規(guī)則的理解、要求的理解、文字的理解。

那么往前追溯,孩子在小的時候我們需要跟孩子有良好的溝通,不是你說什么他做什么,而是要給他思考的過程、表達的過程、發(fā)問的過程,這樣的交流才能培養(yǎng)孩子對語言的理解能力。

在金寶貝的課堂上,我們會給到孩子一些指令,配合動作和示范讓孩子理解,比如,收玩具的場景我們說"Time to say goodbye! Bye bye ball! Put it back in the box. "孩子會慢慢把球放回來。

——其實這個過程就是培養(yǎng)孩子對語言的理解,當(dāng)他們嘗試著似懂非懂的照做被肯定時,他的大腦就收到了信號:

“原來是這個意思,我做到了!我真棒!”

所以我們需要抓住孩子在各個年齡段的語言發(fā)育關(guān)鍵期,逐步保持和孩子雙向的交流,給孩子創(chuàng)造好玩、適齡的游戲機會,玩中學(xué)!

2

閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)對學(xué)習(xí)的重要性

孩子入學(xué)后的學(xué)習(xí)能力對Ta的閱讀能力是更大的考驗。在學(xué)齡前,孩子主要是聽爸爸媽媽講繪本,而上學(xué)后教材其實就是一本復(fù)雜的“繪本”!所以孩子首先要有良好的閱讀習(xí)慣,這點至關(guān)重要??

怎樣培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣呢?

貴在早、且堅持!

其實孩子早期對文本的熟悉和興趣是孩子語言理解能力以及學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的重要因素。在金寶貝的PLAY育樂3(10-16個月)的課堂中就會有一個故事時間,老師會拿出適齡的繪本講給孩子聽,這就是培養(yǎng)孩子早期閱讀的一個環(huán)節(jié),包括很多課程中會用到圖片、繪本等都是給孩子創(chuàng)造更多接觸圖片、文本等印刷品的機會!

什么時候可以開始培養(yǎng)孩子的早期閱讀呢?

答案是當(dāng)孩子有聽力的時候,也就是當(dāng)寶貝在媽媽肚子里24周左右的時候。此時胎兒的耳蝸已經(jīng)初步形成,聽覺神經(jīng)開始發(fā)育,且胎兒的聽力變得越來越敏感,這時候就可以安排親子閱讀了!所以,孩子現(xiàn)在(長大了)看不懂題目、對文字不敏感、不喜歡看書,有可能是我們父母沒有及早地給Ta這方面的輸入哦!

早期的親子閱讀還是以孩子被動吸收、儲存聽力詞匯為主;慢慢隨著孩子語言理解和表達能力的提升可以進入親子共讀階段,這時讓孩子參與到閱讀中,不單單是以聽為主,可以加入“填空”、問答、表演、復(fù)述等互動環(huán)節(jié);最后當(dāng)孩子有一定的識字量和閱讀習(xí)慣后,就可以進入獨立閱讀了!

3

精細肌肉發(fā)育對書寫的重要性

上學(xué)后的一個重要里程碑就是“寫字”,很多家長頭疼孩子的握筆、書寫、下筆……還有不少焦慮的家長會送孩子去學(xué)寫字!問題出在哪里呢?

其實,這和孩子的精細肌肉發(fā)育密不可分。

握筆是個精細動作,孩子的精細肌肉發(fā)育得好,能幫助孩子準確安排幾個手指的位置,五指協(xié)作把筆握好,讓書寫更順利。

精細肌肉的發(fā)育要追溯到孩子出生后幾個月?;貞浺幌?,他們剛開始根本不能很好地控制自己的手,比如額頭被蚊子咬了個大包,Ta會精準找到自己去抓癢嗎?Ta可能會用拳頭揮來揮去,揮個十次可能有一下抓到,急躁地蹬腳!

隨著寶貝年齡增長,精細肌肉在撫觸刺激、抓握練習(xí)中得到提升,孩子的小手變得越來越靈巧,Ta開始一把抓、指甲摳、撓、二指捏……一系列的動作才開始,所以我們需要給到孩子充分的刺激和體驗。

比如在金寶貝的藝術(shù)課會使用各種各樣的材料和工具,豐富孩子的藝術(shù)體驗的同時刺激孩子精細肌肉的發(fā)育,培養(yǎng)孩子的專注力!拔筆蓋、撕貼紙、握筆畫畫、按壓噴壺……這些練習(xí)都是珍貴的體驗哦!

其實如果展開分析,孩子的每一個令大人頭疼的行為背后都有一個動機,我們怎么解讀孩子的動機?怎樣站在孩子的視角去幫助Ta解決問題才是父母要做的關(guān)鍵。如果我們只停留在行為表面判斷對錯,那孩子和家長都會很難受,而且事倍功半。

在0-6歲學(xué)齡前階段,孩子的積累(如行為規(guī)范、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思考方式、表達能力)和日后的學(xué)習(xí)能力息息相關(guān)。早教的痕跡確實在活動時很難察覺,正如我們吸收的營養(yǎng)不會在當(dāng)下立竿見影,但當(dāng)孩子長大后,Ta每一步的成長表現(xiàn)都可以追根溯源。

金絨golddown )
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